樅陽在線消息 初見楊倩時，她正為學生講解“學前兒童膳食的配置原則及食品衛生”，聲情并茂的授課方式，已經成為她的教學特點。

　　楊倩是我縣職業技術學校的一名學前教育專業教師?！爱斈晔苣赣H影響，我報考了師范專業?！睏钯换貞浀?，“我母親是一名鄉村小學教師，小時候經?？吹剿秊榱羰貙W生做飯、洗衣，甚至冬天還帶回家洗澡”。正是母親把每一位學生都當成自己的孩子來呵護，在楊倩幼小的心靈播撒下愛的“種子”。

　　“沒有愛就沒有教育?！倍嗄甑慕逃虒W工作，讓楊倩深切地感受到，只有做學生的良師益友，學生才會信任你，向你敞開心扉，才能走進學生的心靈。面對這些正處于青春期的中職生，楊倩對他們“因材施教”。在楊倩看來，中職教師更要看見每一個學生，努力挖掘每個人身上的閃光點。

　　吳春是楊倩14屆的一名學生，在高二時，吳春轉專業到了楊倩的班級。因為落下課程太多，這讓剛轉專業的吳春學起來很吃力。為了幫助她趕上學習進度，楊倩總是利用課余時間義務為她輔導功課。經過努力，吳春成功考上了本科，也是當年唯二考上本科的學生之一。

　　用真心對待學生的楊倩也收獲了學生的關愛。2017年的某天，那時楊倩剛懷孕，像往常一樣在教室里給學生講課。突然，感覺身上不適便捂住胸口，隨后昏倒在講臺上。學生見狀，急忙將她攙回職工宿舍，并立即找來醫務老師。楊倩醒來時，身邊已經圍著一群女生，學生們關切的目光讓她深受感動，也更加堅定了她要當一名好老師的決心。

　　楊倩上課和別的教師不太一樣。據同事介紹，楊倩性格特別溫和，她會走進他們的內心，更深入地了解學生，了解他們的所想所需，幫助他們解決困難。在授課過程中，她會潛移默化地讓學生明白：有一技之長，受用終身，現在多學一點，將來就少求人一點。

　　楊倩不斷探索適合職業教育教學的新方法。學前教育專業與孩子息息相關，因此更需要聯系實際去教學。她結合學生實際就業需求，在課程內容、教學手段、教學方法等方面進行創新，真正體現學為所用，學有所成的價值。

　　“讓更多學生參加比賽，我們就是要讓他們通過各類賽事來檢驗自己的學習成果，同時在比賽中找到自信、找出差距、補齊短板?！睏钯徽f。

　　在十余年的教學生涯中，楊倩積極參加各類教研活動，先后獲得銅陵市“技能大賽”三等獎、縣級“先進個人”“優秀教師”“教壇新星”等榮譽稱號。這一份份沉甸甸的榮譽背后是辛勤的付出。

　　“我想當好一名職教教師，希望每個學生都像不同的種子一樣，通過努力學習，最后都能實現自己的人生價值?！睏钯徽f。（祝琳）